北京0基础戏剧游戏师资培训视频教程

戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏带领技巧：掌握每一个戏剧游戏的教学原理，通过大量的练习来实践戏剧游戏的带领步骤，从我们的观察中，我们发现能够带领好戏剧游戏的老师通常会这样做：1、清晰而直接的指令语。有的老师对于如何表达清晰的指令语不是很明确，有一个原则很有效，就是不要过多地描述游戏的过程，直接带着学生一步一步地去完成，给出的指令是直接的动作指令。同时，老师也需要掌握好每个年龄段的孩子的认知水平，给出符合这个年龄段的指令语。2、游戏的递进和分层清晰而明确。循序渐进、环环相扣是戏剧活动中很重要的特性。我们经常说搭建好学生学习的阶梯，那么游戏就是从简单到复杂的过程。老师在备课的时候，就必须把游戏的带领步骤清晰地列清楚，这样孩子才能够在游戏中渐渐地有所习得。3、游戏变化多，好玩又有趣。游戏的变化是学生愿意跟随老师一起游戏的前提，没有一个学生愿意一直玩一个没有变化的游戏，老师需要掌握好游戏中变化的地方，围绕每节课需要达成的教学目标设计好游戏的变化内容，虽然是同样一个游戏，因为一两个点的变化，学生也会觉得很有趣，愿意参与其中。戏剧游戏师资培训以戏剧游戏作为切入点组合成各种教学活动。北京0基础戏剧游戏师资培训视频教程

戏剧游戏师资培训为什么多在工作坊中进行？成功的戏剧游戏师资培训，是让教师改变教育与教学的概念。 其实我们教育戏剧所用的教育手法也不是当代的新理念，而是千年前孔夫子的传道授业解惑的教育理念。骑士教育戏剧工作坊系列，多以“过程教育”（一次性把一个戏剧过程在课堂实现）的方式进行教学过程，是参与者通过参与，了解戏剧游戏教学过程。再通过编写操作性及指导性强的简单教案计划编写及课堂教学实施，经验后才进行讨论与理论传输，是大家结合实践经验来研习及了解【教育戏剧】理论，达成因参与所有巩固的长期教学长期成果。“教育戏剧”是一个新的教育概念，但我们工作坊的实质是孔夫子的传统教育精神。北京0基础戏剧游戏师资培训视频教程戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏作为教育戏剧的重要部分是具有强大育人功能。

戏剧游戏是戏剧技巧中重要的一环，是幼儿园、小学及初中阶段的学生戏剧课堂及活动的较佳戏剧技巧训练工具。每类戏剧游戏都各自有专门功能，通过为期2天的工作坊师资培训，以戏剧游戏作为切入点组合成各种教学活动，从易到难，循序渐进地参与到教学当中，导师现场结合绘本教学案例示范，从而帮助学员掌握戏剧游戏的教学步骤与教学原理。【工作坊时间】： 《绘本教学中的戏剧游戏》师资培训工作坊。通过戏剧游戏的训练，把游戏规则放在玩游戏的过程中，坚持用游戏的规则，而不是普通的课堂守则。

一般【戏剧游戏】工作坊是分为：1、引发兴趣部分：多以【戏剧游戏】完成，分别只在是能说明游戏的作用及其连贯之关系；2、研习及参与部分：以【过程戏剧】向参与者展示，并通过参与使他们了解及体会整个【教育戏剧】的流程及认识个别【扮演范式】的使用。3、实习及讨论部分：通过教授自行编写的教学计划（教案），了解编写过程与时间过程的差异，深入讨论、探索【教育戏剧】的教学过程与结构。另外，【戏剧游戏工作坊】导师必须能够：1、融会贯通各地【教育戏剧】理念与造法，并具体消化各【理论】，不停留在表面名词上，对【教育戏剧】有自己的心得及看法，不是重复外国的讲法；2、工作坊的内容必须能深入浅出，具操作性，一学就会，短期之内让老师们马上可以应用，达成易学但要耐性才能精致的倾向；3、工作坊有明确进阶进修制度及多元选修范围，使参与老师可以清楚规划学习途径，可以选择个人的专属倾向，也可以又不断深入学习，使愿意者有路可行的情况。戏剧游戏师资培训在全语言环境里进行字词句立体理解、学习文本拆解。

戏剧游戏师资培训会用到的戏剧游戏：神秘箱，干的、湿的、圆的、长的、光滑的、粗糙的、软的、硬的……这些师培工作坊现场学员提供的与触觉相关的词语，在确认好学员具备一定的描述触觉的语言表达能力后，导师带领大家开玩神秘箱的游戏。具体玩法：导师提供一个物件给学员触摸，学员把触摸时的感受说出来，用词语去描述触觉。接着学员报数分组，老师让一组学员触摸袋子里的物品，然后用一个形容词描述物品，另一组学员根据这些形容词进行猜测袋子里的究竟是什么。布做的、空的、有弹力的、软的、可以放进一只手的，摸上去有褶皱的……这个到底是什么呢？游戏的神秘感和挑战性让游戏充满了趣味。戏剧游戏师资培训要知道教育戏剧有两大工具。北京0基础戏剧游戏师资培训视频教程

戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的重要性。北京0基础戏剧游戏师资培训视频教程

戏剧游戏运用的前提，是戏剧游戏基础逻辑的拆解。例如，在小班的教学中，老师如果是做“律动唱游”这个游戏，就从较基础的唱开始。老师找到其中的一些元素进行拆解，再根据幼儿的能力进行元素的变化。例如“老虎”还可以变成什么？通过这样的拆解，当幼儿的认知和能力逐步提升的时候，再进行难度的递进。通过戏剧游戏的拆解和设计，孩子通过玩戏剧游戏的过程，也正是老师帮助训练幼儿建立结构化思维能力的过程。戏剧游戏是层层递进的，在玩游戏的过程中，老师结合教学目标（语言、逻辑、艺术等）来做这样的递进结构。如果要运用在绘本中，老师需要先从绘本的文本本身提取想要达成的目标，然后与戏剧游戏进行结合。北京0基础戏剧游戏师资培训视频教程

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